体验教学法在《教育学》课程中的运用
作者机构：长江师范学院教师教育学院
出 版 物：《教育评论》 (Education Review)
年 卷 期：2014年第3期
页 面：108-110页
学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）] 040102[教育学-课程与教学论] 040101[教育学-教育学原理]
基 金：课程多样化教学方式的研究与实践"的阶段性成果">重庆市教育科学规划课题"新课程背景下高师公共课<教育学>课程多样化教学方式的研究与实践"的阶段性成果 批准文号2012-GX-076
摘 要：体验教学法指教师指导学生通过获得直接经验或相关原始材料进行内省体察,以使其得到知情意行各方面发展的手段或方式的总和。运用此法符合直接经验与间接经验相结合、教师主导与学生主体相结合等现代教学规律。体验教学法的实施策略指其为实现《教育学》课程目标而进行的具体实施形式以及方案集合。在《教育学》课程教学中,体验教学法可以通过经典阅读、视频欣赏、平时检测、亲身实践等形式加以实施。
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