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教育关键事件与见习教师角色发展的阶段性特征——基于小学信息技术见习教师的个案研究

作者：贾敏

作者机构：新普陀小学上海200333

出版物：《教育科学论坛》 (Education Science Forum)

年卷期：2020年第10期

页面：26-28页

学科分类：04[教育学]

主　　题：小学信息技术见习教师角色发展关键事件

摘要：快速在见习期内培养发现教育关键事件的意识与捕捉能力,增加教育实践经验,实现专业素养的全面提升,是发展成为优秀信息技术教师的重要推动力。通过质性研究的方法,梳理归纳小学信息技术见习教师的角色发展阶段性特征,发现新教师培训中应帮助其提升专业角色自信,增加专业培训,提升学科专业素养,拓宽职业发展视野。

本地馆藏 |

1、借阅数量：每证可借书6册，期刊2册，团体读者证可借书刊300册。 2、借阅时间：个人借期为30天，每本书可续借1次，借期为30天；团体借期为90天。 3、归还地点：3楼服务台、自助借还设备、还书箱、各分馆 4、馆际互借：读者未能在本馆获取所需文献资料，可至参考咨询阅览室服务台填写《南通市图书馆馆际互借读者申请表》，根据馆际互借协议，我馆将为读者向其他馆代借文献。馆际互借过程中所产生的费用（资料复印、邮寄费等），由读者个人承担。 5、服务电话续借：59003605 59003606 咨询：81100100 59003600

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