高校线上教学能力提升培训探索——以宁夏医科大学为例
作者机构：宁夏医科大学教师教学发展中心宁夏银川750001
出 版 物：《学园》 (Academy)
年 卷 期：2021年第14卷第35期
页 面：49-51页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：宁夏医科大学2020年线上教育教学改革专项研究“高校线上教学能力提升培训探索——以宁夏医科大学为例”的教学研究成果(项目编号:NYJY2006)。
摘 要：传统教学手段已无法满足新时代教育的需求,2020年初,突如其来的新冠肺炎疫情让线上教学实践进入新的阶段,提升教师线上教学能力变得尤为迫切。以宁夏医科大学为例,分析学校在线上教学能力提升培训过程中的实践,梳理在线教学培训过程中的政策举措、优势与不足,对线上教学能力提升方法进行探讨,并提出要强化线上教学培训活动、加强在线培训的互动性、进行差异化针对性培训、及时跟踪反馈并完善相关制度与评价体系四点建议,以便解决线上教学培训面临的困境。
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