分级群文模式下的高中语篇类型读写教学设计分析
作者机构：四川省成都市成都外国语学校
出 版 物：《中小学英语教学与研究》 (English Teaching & Research Notes)
年 卷 期：2020年第2期
页 面：37-42页
学科分类：04[教育学]
主 题：群文阅读 达成共识 议题选择 英语教育 语篇类型 教学设计分析 高中
摘 要：—、引言。于泽元等(2013)把群文阅读界定为围绕着一个或多个议题选择一组文章,而后教师和学生围绕议题展开阅读和集体构建,最终达成共识的过程。近年来,群文阅读活动在语文教学中发展迅速并得到广泛应用。于泽元等(2013)提出群文阅读并开展多项语文群文阅读研究;在英语教育方面,王蔷和陈则航(2016)提出英语分级阅读的定义和实施方法。
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