小学低年级绘本阅读指导策略研究
作者机构：甘肃省酒泉市金塔县建新路小学
出 版 物：《名师在线（中英文）》 (Elite Teachers Online)
年 卷 期：2022年第14期
页 面：7-9页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度立项课题“小学低年级绘本阅读指导策略研究”(课题立项号:GS〔2020〕GHB2120)的阶段性研究成果
摘 要：绘本是通过图文相互结合、交织、补充来完成故事叙述的书籍,是独特的儿童文学形式,在很多国家与地区,它都是母语学习的重要课程资源。内容、形式多彩多姿的绘本,是自然、人文等知识极好的载体,更是儿童重要的启蒙读物,它也越来越受到教师与家长的重视,其教学价值日渐凸显。基于此,文章简述小学低年级绘本阅读教学的原则,并从阅读目标与教学实践两个方面提出可行性的教学策略,旨在将优秀的绘本转化为课程资源,有效指导小学低年级学生进行绘本阅读。
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