标准化病人教学模式在妇产科临床实习中的应用效果

作     者：张秀丽 范瑜洁 

作者机构：深圳市龙岗区妇幼保健院广东深圳518116 

出 版 物：《中外女性健康研究》 (Women＇s Health Research)

年 卷 期：2022年第7期

页      面：193-194页

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 120402[管理学-社会医学与卫生事业管理(可授管理学、医学学位)] 1004[医学-公共卫生与预防医学(可授医学、理学学位)] 10[医学] 

主　　题：标准化病人 妇产科 临床实习 临床能力 教学效果 

摘      要：目的:探讨标准化病人(SP)教学模式在妇产科临床实习中的应用效果。方法:分别选取2018年度和2019年度在深圳市龙岗区妇幼保健院妇产科进行临床实习的学生作为对照组(32名)和观察组(34名),对照组实习生采取临床实习模式,观察组实习生采取SP教学模式。在妇产科临床实习结束后,分别对两组实习生进行临床能力和教学效果的评价。结果:观察组实习生出科前理论知识(93.66±4.12)分、病史问诊(94.17±3.53)分、技能操作(93.30±4.23)分以及案例分析(92.57±4.06)分,临床能力考核成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P0.05);观察组实习生出科前对学习兴趣满意度(9.61±0.20)分、知识掌握满意度(9.47±0.27)分、临床实践满意度(9.58±0.24)分以及教学形式满意度(9.50±0.31)分,教学效果评价均高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论:SP教学模式可有效提高妇产科实习生理论知识、病史问诊、技能操作以及案例分析等方面的临床能力,并且对该种实践教学的效果评价较高。