聚焦“人与自我”主题的绘本阅读教学探究——以《丽声北极星自然拼读绘本》第四级“Stacey’s Bike Test”为例
作者机构：江苏省常州市金坛区华城实验小学
出 版 物：《小学教学设计》 (Instructional Design for Primary Schools)
年 卷 期：2022年第15期
页 面：49-51页
主 题：学生的主体作用 绘本阅读教学 人与自我 人文社会科学 主题教育 主题意义 思维性 自然拼读
摘 要：主题语境为英语课程内容的六大要素之一,包括人与自我、人与社会和人与自然,涉及自然科学和人文社会科学领域等内容(教育部,2018)。在英语学科中融入“人与自我主题教育,能有效地帮助学生树立正确的人生观和价值观,引导学生正确认识自我、评价自我,并朝着丰富自我、完善自我的方向前进。然而,在当前的绘本阅读教学过程中,有些教师容易忽视学生的主体作用,直接将自己对主题意义的理解告诉学生,学生只是被动地接受,缺乏思维性;所设计的教学活动脱离生活实际。
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