协同论证驱动式教学对动物医学实践技能的影响——基于不同成就动机水平的分析
作者机构：长江大学动物科学学院湖北荆州434025 北京师范大学教育学部北京海淀100875
出 版 物：《中国兽医杂志》 (Chinese Journal of Veterinary Medicine)
年 卷 期：2022年第58卷第3期
页 面：124-130页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 0906[农学-兽医学] 09[农学] 040102[教育学-课程与教学论]
主 题：农业现代化建设 理论知识掌握 农科教结合 驱动式教学 生态文明 全面深化 农科类 实践动手能力
摘 要：为全面深化农林教育教学改革,为我国生态文明、农业现代化建设提供专业人才支撑、科技贡献以及智力支持,深化农科类科教结合,2018年10月,教育部、农业农村部、国家林业和草原局共同发布了《关于加强农科教结合实施卓越农林人才教育培养计划2.0的意见》,旨在打破农林人才的固有培养方式,提高学生对专业学习的兴趣和积极性,同时解决理论知识掌握不扎实、实践动手能力差、理论学习与实际应用脱环等问题,为我国农业发展建设提供高层次的农林人才[1-2]。
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