构建素养导向评价体系,促进学生全面发展
作者机构：华东师范大学课程与教学研究所 华东师范大学教育学部教育心理学系
出 版 物：《人民教育》 (People's Education)
年 卷 期：2022年第9期
页 面：33-35页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
主 题：义务教育课程 义务教育阶段 立德树人 评价机制 素养导向 育人模式 学业质量标准 十九大
摘 要：2019年初,教育部正式启动我国义务教育课程方案和课程标准的修订工作。本次修订旨在贯彻党的十八大、十九大和全国教育大会精神,落实立德树人根本任务,结合义务教育性质及定位,凝练核心素养框架,完善育人目标体系,优化和重构课程结构与内容,创建素养导向的学业质量标准,引领义务教育阶段学习方式、育人模式和评价机制的根本转型,实质性深化课程改革。
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