基于翻转课堂模式的数学建模案例教学实践
Case Teaching Practice of Mathematical Modeling Based on Flipped Classroom Model作者机构：商洛学院数学与计算机应用学院
出 版 物：《大学》 (University)
年 卷 期：2022年第11期
页 面：75-78页
学科分类：01[哲学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 0101[哲学-哲学] 010104[哲学-逻辑学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：商洛学院教改项目“基于新工科背景下的‘大班上课，小班研讨’的数学教学模式的探索”（项目编号：19jyjx120）
摘 要：在信息技术发展速度日益加快的同时，数学建模在应用数学领域中的重要性不断凸显。众多学校为培养出更多高质量的人才都开设了数学建模课程，这对数学建模相关研究工作的开展极具意义。文章主要对数学建模课程的特征及研究现状进行探讨，并对翻转课堂模式在数学建模中的应用可行性及原则进行阐述，在此基础上探讨翻转课程模式下的数学建模案例教学的出路和方向，以期为数学建模教学的发展起到有效借鉴，使学生可更好地利用数学知识来解决实际面临的问题，进而使高校培养出更多高质量的人才。
同方期刊数据库