用心引领 从“新”启航——大学新生适应性心理指导
作者机构：凯里学院教育科学学院
出 版 物：《教育观察》 (Survey of Education)
年 卷 期：2022年第11卷第11期
页 面：28-30+34页
学科分类：0402[教育学-心理学(可授教育学、理学学位）] 040202[教育学-发展与教育心理学] 04[教育学]
基 金：2020年度贵州省教育厅人文社科青年项目“特色教育强省战略下贵州大学生心理资本的管理与干预研究”(2020QN062)
摘 要：大学新生适应性主要包含人际适应性、学习适应性、专业适应性、情绪适应性、经济适应性、想家适应性六个维度，且大学新生人际适应性呈逐步下降的趋势，情绪适应性呈逐句上升的趋势，学习适应性呈先下降后上升的趋势。大学新生适应性与成就动机、社会支持和反应方式间存在显著相关。对此，大学新生适应性心理指导措施如下：创设文明、诚信的校园环境；新生入学之初开展适应性干预；加强心理健康教育与咨询中心的引领意识；鼓励组织社团活动，发挥朋辈引导作用；讲透大学新生适应性相关知识；开展体验式教学，通过实践活动提升大学新生的适应性；关注并指导大学新生适应性的特殊个例。
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