生态视域下薄弱学校高效课堂建构策略探究
作者机构：江苏省连云港市新港中学
出 版 物：《湖南教育(A版)》
年 卷 期：2022年第4期
页 面：57-59页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：在一些乡村和城乡接合部薄弱学校的课堂上，学生“趴桌现象屡见不鲜。此外，还有很多学生游离于教学生态圈之外，精神上“躺平，从而造成课堂教学低效甚至无效。以笔者所就职的学校为例。学校流动人口子女占比较高，约占学生总数的45.4%。仅2020级的165名新生中，就有97人的户口或房产不在本地，为外来流动人口子女。另外，学校还有不少留守儿童和单亲家庭子女。他们的素质参差不齐，行为习惯、学习意识、知识积累、能力水平各不相同。家长的监督管理不到位，
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