基于学科融合的教学样态——以“语文+音乐”的《神州谣》一课为例
作 者：王颖
作者机构：江苏省南京市浦口实验小学万江分校
出 版 物：《七彩语文》
年 卷 期：2022年第12期
页 面：33-35页
学科分类：04[教育学]
主 题：学科融合 语文综合素养 课程融合 统整 跨领域学习 导入新课 教学样态 语文学科
摘 要：课程融合和统整的理念已经被众多学校和教师所接受。《义务教育语文课程标准》中也明确提出,语文学科提倡跨领域学习,与其他课程相结合,以提高学生的语文综合素养。下面我以二年级下册《神州谣》一课为例,谈谈“语文+音乐的学科融合尝试。教学展示一、导入新课,初识“州字1.“谣是个形声字.
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