旅游专业课程思政与UNWTO全球旅游道德规范融合的实践与研究
作者机构：广东科学技术职业学院
出 版 物：《广东教育（职教）》 (Guangdong Education)
年 卷 期：2022年第4期
页 面：57-60页
基 金：广东科学技术职业学院校级科研平台“粤港澳大湾区旅游产业发展促进乡村振兴社科研究基地”项目成果之一,编号:KY202108 广东省教育规划办公室十四五规划课题(德育专项)“珠海市大中小学运用本土抗战史迹资源打造思政教育品牌研究”的成果之一,项目编号:2020JKDY071
主 题：思想政治理论课 课程思政 习近平新时代中国特色社会主义思想 社会主义核心价值观 思想道德教育 旅游事业 个人品质 思想素养
摘 要：一、旅游专业实施课程思政的必要性(一)实施课程思政是旅游教育发展的需要旅游教育首先要本土化。本土化教育需要扎根于中国,为国家旅游事业的高质量发展培养旅游高素质、技能型人才。2016年12月,习近平总书记在全国教育大会上强调,要用好课堂教学这个主渠道,思想政治理论课要坚持在改进中加强,各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应。课程思政正是贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九大精神以及社会主义核心价值观等重要精神和理念的一项举措。课程思政要求在学科教学中融入思想道德教育,使学生的思想素养不断升华,思想境界不断提高,这对学生的个人品质和综合素质的提升起着重要作用。
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