基于经典联结学习理论的高校线上教学反思与重构

作     者：赵路华 ZHAO Luhua

作者机构：武汉大学党委宣传部湖北武汉430000 

出 版 物：《大连大学学报》 (Journal of Dalian University)

年 卷 期：2021年第42卷第6期

页      面：126-133页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 

主　　题：经典联结学习理论 线上教学 传统教学 强联系 

摘      要：联结学习理论作为一种经典的学习行为理论,它较为简单直观地阐述了学习者的学习过程心理反应模式。参照经典联结学习理论刺激-反射经典学习模式,对线上学习过程进行精心体察具有重要意义。在此基础上,基于线上教学理论和现实双因素的反思与评价,明确了线上教学模式走向成熟的关键行动在于建立一种“强联系指导下的线上教学体系:即不断强化对线上教学的全方位“刺激,根据学生学习心理变化动态构建“全方位关怀、科学化密织教学反馈体系网格,围绕“自主化学习体系构建教学目标、塑造合作对话师生新型教学关系,通过思想理念和行动模式的充分调整,为人本化重构线上教学模式提供借鉴。