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基于学教评一致性探究教学评价的有效性

作     者：朱艳丽 

作者机构：江苏省徐州市丰县大沙河李寨初级中学 

出 版 物：《语文建设》 (Language Planning)

年 卷 期：2022年第7期

页      面：58-60页

学科分类：04[教育学] 

主　　题：教学评价 学教评一致性 教学有效性 评价策略 

摘      要：教学评价是依据特定的教学目标,用科学有效的标准和方式对教育教学过程和成果进行测量和价值评价的过程。它是衡量教学设计的专业性、有效性的核心指标。有效的评价能更好地检测课程的学习情况,改善学生的学习。评价任务的设计要遵循学教评一致性,评价方法的安排要灵活多样,可交错运用形成性评价和总结性评价并淡化其对抗性,还要有效应对外部评价,注重评价主体的多元化。

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