EBM-PBL模式在呼吸科中医临床教学中的应用

作     者：于琼 刘建红 施斌程 杨旭 

作者机构：金华广福肿瘤医院浙江金华313000 

出 版 物：《中医药管理杂志》 (Journal of Traditional Chinese Medicine Management)

年 卷 期：2022年第30卷第2期

页      面：166-167页

学科分类：1004[医学-公共卫生与预防医学(可授医学、理学学位)] 10[医学] 

主　　题：EBM-PBL模式 呼吸科 中医 临床教学 应用 

摘      要：目的:探讨和研究循证医学-基于问题的学习模式在呼吸科中医临床教学中的应用效果,从而提高呼吸科中医临床管理质量。方法:选择2019年1月—2021年5月的80名中医实习学生为研究对象,随机均分为对照组与观察组各40名,对照组应用常规教学模式,观察组应用EBM-PBL教学模式,比较两组实习生的管理效果。结果:观察组的学习主动性、学习兴趣、语言表达能力、综合分析能力等评分,均显著高于对照组(P0.05)。观察组的临床思维、理论考试、临床应用等知识掌握度评分,均显著高于对照组(P0.05)。结论:呼吸科应用EBM-PBL模式在中医临床教学后,能够有效提高实习学生的主观能动性,教学效果提高显著,且对于促进实习学生中医知识掌握程度的提高具有良好的效果,EBM-PBL模式具有较好的应用效果。