语音控制加工经验有助于促进语音执行控制功能

作     者：何文广 孟杰 许娜 He Wenguang;Meng Jie;Xu Na

作者机构：曲阜师范大学教育学院曲阜273165 北京体育大学心理学院北京100084 

出 版 物：《心理科学》 (Journal of Psychological Science)

年 卷 期：2022年第45卷第1期

页      面：9-15页

核心收录：

学科分类：0402[教育学-心理学(可授教育学、理学学位）] 04[教育学] 040201[教育学-基础心理学] 

基　　金：国家自然科学基金(31571158) 山东省自然科学基金(ZR2019MC048) 中国博士后第58批科学基金(2015M580144) 山东省高等学校青创科技支持计划(2019RWF005)。 

主　　题：语音竞争 单语单言者 单语双言者 认知优势 执行控制 

摘      要：来自双语的研究表明,双语者在抑制、转换、注意力维持等执行控制功能方面较之于单语者具有显著的认知优势效应。该效应是双语者对诸多语言亚成分协同控制的结果,还是对不同语音体系控制的结果,目前依然存在争论。本研究以单语单言儿童(仅会说汉语普通话)和单语双言儿童(同时会使用汉语普通话和泰州方言)为被试,通过线索-切换任务和语音Stroop任务就上述问题进行了研究。结果显示:(1)在线索-切换任务上,两组儿童作业表现差异不显著;(2)在语音Stroop任务上,单语双言儿童具有显著的认知优势。据此,本研究认为双语认知优势的获得是个体对诸如句法、语义、正字法、语音、词素等多种语言亚成分协同控制的结果。