应用型高校在线学习行为投入与学习成效相关性分析

作     者：刘孙发 龚兵丽 林志兴 LIU Sunfa;GONG Bingli;LIN Zhixing

作者机构：三明学院网络中心福建三明365004 三明学院信息工程学院福建三明365004 三明学院教务处福建三明365004 

出 版 物：《三明学院学报》 (Journal of Sanming University)

年 卷 期：2022年第39卷第2期

页      面：116-124页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）] 

基　　金：福建省中青年教师教育科研项目(JAT200627/B202018) 教育部教师函13号第二批人工智能助推教师队伍建设试点项目(三明学院) 

主　　题：学习分析技术 学习行为投入 应用型高校 

摘      要：学习分析技术可以采集在线教学过程数据,分析学习行为,实现过程评价,已被广泛应用于课程测评和学习投入研究并取得积极成效。基于学习行为投入理论和学习分析技术,构建了基于参与、交互、专注、持续四个维度的在线学习行为与学习成效相关性分析模型,并通过在线学习平台收集数据(含日志文件),利用结构方程模型和数理统计方法对数据进行分析和验证。结果表明,四个维度对学习综合表现都有显著的正向影响,其中持续行为对学习成效影响最大,其次为专注行为,影响最小的是参与行为。