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规定性知识也可实现“变教为学”

作     者：张睿 

作者机构：江苏常州市花园小学213000 

出 版 物：《小学教学参考》 (Reference for Primary Sshool Teaching)

年 卷 期：2022年第8期

页      面：54-56页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：规定性知识 变教为学 小学数学 

摘      要：“变教为学就是要体现教学的生本位思想,实现师生角色互换,但是,一些规定性知识和概念,其内容几乎都是既定和现成的,是毋庸置疑的,没有太大的探究空间,导致它们的互动教学常常沦为全盘灌输。其实,只要教学得法,这一现状是可以得到扭转的。

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