“心向幼儿 课生活力”——幼儿园生成课程教学实践研究
作者机构：福建省龙岩市连城县城西幼儿园
出 版 物：《亚太教育》 (Asia-Pacific Education)
年 卷 期：2021年第23期
页 面：36-38页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：伴随课程改革步伐的加快，纲要明确提出要注重幼儿课程的整合性、多元化、生成性。生成课程的应运而生，不仅尊重了幼儿不确定性与生成性的学习本质，也是幼儿园课程未来发展的必然趋势。因此，立足当前幼儿园生成课程的实践现状，对其中存在的问题进行了深入分析，并提出了“四顺应实践策略，旨在满足幼儿成长探索需求，使生成课程的能量得到全面释放，让每一个幼儿快乐学习、活力成长。
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