幼儿园区域游戏生活化的实践与思考
作者机构：晋江市第三实验幼儿园
出 版 物：《名师在线》 (Elite Teachers Online)
年 卷 期：2022年第10期
页 面：88-90页
学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）] 040101[教育学-教育学原理]
摘 要：区域游戏是幼儿园教育中极为常见且备受幼儿青睐与喜爱的一种游戏形式。区别于其他游戏,区域游戏具有明确的区域性特征,主题更加鲜明、突出,带给幼儿的实际体验也更加强烈且深刻,因此往往能带给幼儿良好的游戏体验。文章探讨与分析了《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)背景下幼儿园区域游戏生活化的必要性及有效实施策略,目的在于用生活化的教育理念高效组织幼儿区域游戏活动,让幼儿乐意参与多种形式的区域游戏,享受游戏带来的快乐,获得更良好的游戏体验,进而促进幼儿素养及能力的发展。
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