高校学生评教制度及其效果探讨——基于S大学的评教数据
作者机构：中山大学国际商学院
出 版 物：《高教探索》 (Higher Education Exploration)
年 卷 期：2015年第7期
页 面：78-82页
核心收录：
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：中山大学教学改革研究项目"教师教学能力的发展与培养机制建设"的资助
摘 要：课程教学是高校人才培养的主要方式,课程教学水平和质量将会影响到大学生的专业能力,由此大多数高校建立学生评教制度,以反映和跟踪课程的教学质量,但很多高校在学生评教过程中出现一些异化现象。本文基于S大学的课程教学评价数据,应用统计方法检验影响高校课程评教的结果特征及其影响因素,深入分析学生评教异化现象的表象与原因,从而客观准确地评价高校的学生评教制度及其效果。
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