北京市朝阳区宋金萍特级教师工作室
作者机构：北京市陈经纶中学学科研究中心和骨干发展中心 北京市农村中小学教师研修工作站
出 版 物：《北京教育（普教版）》 (Beijing Education)
年 卷 期：2022年第3期
页 面：38-38页
主 题：教育教学水平 立项课题 教师工作室 衔接教学 物理学科教学 北京市朝阳区 初高中物理 课堂教学实践
摘 要：工作室以“基于全纳教育理念的新课程高中物理课堂教学实践研究“多学段物理概念规律的衔接教学策略及实践研究及“初高中物理实验一体化设计与实施三个立项课题为抓手,开展系列研讨活动,聚焦物理教师的专业发展,聚焦提升物理学科教学质量的学段衔接,聚焦物理学科核心素养的培育,聚焦提升物理教学质量的优生培养,引领教师们在学习、研究、实践、反思、交流中提升自身的教育教学水平和科研水平。
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