美国小学德育课程模式历史转型及启示
On the Historical Transition of Moral Education Curriculum Modein US Primary Schools作者机构：南京师范大学道德教育研究所
出 版 物：《教育研究》 (Educational Research)
年 卷 期：2003年第24卷第12期
页 面：51-56页
核心收录：
学科分类：030505[法学-思想政治教育] 03[法学] 0305[法学-马克思主义理论]
基 金：教育部重点人文社科基地南京师范大学道德教育研究所项目
主 题：美国 小学 德育 课程模式 历史转型 改革 德目主义 全面主义 课程设置 价值教育
摘 要：德育课程是德育工作的核心,美国小学德育课程模式在数百年发展中经历了从单纯移植到建立国家德育体系,并随社会变革使德育课程模式逐步向现代转型,再到从小学德育的世纪改革走向综合德育课程模式新兴的演进历程。数次重大的转型推进了美国德育的现代变革,形成了一个兼容并包、整合互动的德育课程模式,对美国社会发展起了重要作用。
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