义务教育阶段择校成因的经济学分析
作者机构：华中师范大学管理学院武汉430079
出 版 物：《襄樊职业技术学院学报》 (Journal of Xiangfan Vocational and Technical College)
年 卷 期：2009年第8卷第1期
页 面：34-35页
学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）] 040101[教育学-教育学原理]
摘 要：义务教育阶段的择校现象是社会普遍关注的热点问题。文章运用经济人假设理论,对择校的需求方、择校的供给方、学校的主办方分别进行行为分析,从而透视出义务教育阶段择校的成因。有条件的规范的择校有其合理性,但不正当的不规范的择校则会带来诸多负面效应。依据经济人假设理论,择校主体追求的目标均是个人利益最大化。正是由于对个人利益无尽的追求,才使具有合理性的规范择校发生扭曲,因此,如何规范个人理性,对择校就学进行合理健康的引导才是解决择校问题的路径所在。
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