“中国近现代史纲要”课专题教学设计的思考——基于2021年版教材的分析
Reflections on the Special Teaching Design of the Course “Outline of Modern and Contemporary Chinese History”--The Analysis Based on the 2021 Edition Textbook作者机构：中央财经大学马克思主义学院
出 版 物：《思想理论教育导刊》 (Leading Journal of Ideological & Theoretical Education)
年 卷 期：2022年第2期
页 面：115-121页
核心收录：
学科分类：030505[法学-思想政治教育] 03[法学] 030501[法学-马克思主义基本原理] 0305[法学-马克思主义理论]
基 金：中央高校基本科研业务费专项资金资助项目、泰山学者工程项目“马克思主义与中国传统文化”(TS201712038)的阶段性成果
主 题：《中国近现代史纲要(2021年版)》 专题教学设计 原则遵循 专题内容
摘 要：《中国近现代史纲要(2021年版)》无论在体例、呈现方式还是具体内容上都有较大变动。要有效地将教材体系转化为教学体系,需要在教学专题设计上下功夫。在设计教学专题时,要紧扣教学目的、聚焦主题主线、批判错误思潮、串起问题链条、覆盖全书内容、融入重要论述。根据教材内容和教学学时要求,可设计“历史是最好的教科书“中华民族伟大复兴已经进入不可逆转的历史进程等15个教学专题。
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