PBL教学法在“树木学”课程教学中的应用
作者机构：西南林业大学林学院昆明650224
出 版 物：《中国林业教育》 (Forestry Education in China)
年 卷 期：2022年第40卷第1期
页 面：64-67页
基 金：云南省教育厅2018年高校本科教育教学改革研究项目——“树木学”课程教学改革与实践 项目编号JG2018146
摘 要：“树木学是农林领域多个专业的专业基础课程,其内容与农林生产及生活实践联系密切。鉴于“树木学课程知识点繁多的特点,采用PBL教学法对“树木学课程树木分类部分内容进行了教学尝试,探讨了该教学模式在“树木学课程教学中的应用前景。实践证明,在“树木学课程教学中有选择地开展PBL教学法,可以提高该课程理论知识讲授的教学效果,显著提高学生的学习主动性;学生普遍对PBL教学法反映良好,与传统的教学法相比,PBL教学法在培养学生树木识别能力上具有明显优势,有利于提升学生发现问题和解决问题的综合能力。
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