自治与他治视角下学部制推行结果、缘由与超越
Results,Reasons and Transcendent of Academic Division System Implementation from Perspective of Governance Rights作者机构：华中科技大学教育科学研究院湖北武汉430000
出 版 物：《黑龙江高教研究》 (Heilongjiang Researches on Higher Education)
年 卷 期：2022年第40卷第4期
页 面：27-32页
学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
基 金：教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“加快教育现代化建设教育强国实施路径研究”(编号:18JZD049)
摘 要：从学科组织自治与他治视角看学部制推行结果,有两种情况,即继续自治与被迫他治。由自治过渡到他治的学院成员是反对学部制推行的主要力量,因为他们面临学院权力受到强烈压制、学科组织间并未实现有效交往和失去学术领地难以安心研究的现实困境。要超越自治与他治之矩,应明确学部制与学部建制区别、将部分行政职权赋予学部、削弱当前国内学术评价体系对学部制推行的影响;学院在争取自治的道路上也应当考虑是否可为与限度。
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