认知视域下以能力等级量表为成果导向的语法教学新模式
Cognitive Perspective on the New Mode of Grammar Teaching Oriented to CSE as Its Outcome作者机构：北京理工大学珠海学院外国语学院广东珠海519088
出 版 物：《上海理工大学学报（社会科学版）》 (Journal of University of Shanghai for Science and Technology：Social Sciences Edition)
年 卷 期：2022年第44卷第1期
页 面：40-46页
学科分类：0502[文学-外国语言文学] 050201[文学-英语语言文学] 05[文学]
基 金：北京理工大学珠海学院“教育教学改革”项目(2019018JXGG)
主 题：英语专业语法教学 认知语法 OBE成果导向 能力等级量表 阅读 写作
摘 要：近年来语法研究热度不减,但语法教学在英语专业中却呈现被边缘化的趋势,语法教学亟需在语法理论的支撑下探索一套高效可行的教学模式。根据英语专业学生的语法水平和认知特点,以认知语法的原型观、整合观和体验观为指导,借鉴OBE成果导向理念,将能力等级量表整合为具体的教学目标,据此反向设计基于语篇的情境化教材,开展以阅读和写作来驱动语法知识应用的教学活动,可以有效提升学生的语法知识应用能力。
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