单元项目化学习:走向完整的“学科生活”
作者机构：烟台市教育科学研究院理论室 莱州市文峰路街道中心小学
出 版 物：《江苏教育研究》 (Jiangsu Education Research)
年 卷 期：2022年第5期
页 面：8-13页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：山东省烟台市教育科学“十四五”规划重大项目“学科项目化学习的本土实践研究”(YJZHDA145003)的核心成果
主 题：单元项目化学习 学科生活 学科课程结构 单元教学活动 学习水平层次
摘 要：针对学科课程意义化输出环节相对薄弱、校本课程与学科教学关联不够紧密、实践性学习高阶认知成分不足等突出问题,从学科课程结构、单元教学活动、学习水平层次三个关键元素出发,确定学校各类课程集约协同地服务于学生核心素养发展的基本方向:以汲取学科思想与方法为前提,在单元教学活动中辟出一定时空,联通学科课程标准,对接单元高层次目标,设计、实施“学科·单元项目化学习,引导学生在真实情境中建构新知,综合运用学科知识、思维方法、价值观念去解释世界-解决生活问题、解读时代-解答人生“试题,实现有意思、有意义的深度学习。
维普期刊数据库
同方期刊数据库