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优化教学设计细节凸显学科育人——以“力学单位制”为例

作者：张广勋

作者机构：江苏省南通中学江苏南通226000

出版物：《湖南中学物理》 (Hunan Middle School Physics)

年卷期：2022年第2期

页面：41-43页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学]

主　　题：教学优化教学设计细节学科育人力学单位制

摘要：要凸显学科育人,需要优化教学细节。优化教学细节,课堂才能更好地符合学习实际,满足学习需求,促进学生更好地掌握知识、发展思维,并渗透德育。以“力学单位制为例,给出优化教学细节,提升课堂教学效果,凸显学科育人,促进学生全面发展的策略。

本地馆藏 |

1、借阅数量：每证可借书6册，期刊2册，团体读者证可借书刊300册。 2、借阅时间：个人借期为30天，每本书可续借1次，借期为30天；团体借期为90天。 3、归还地点：3楼服务台、自助借还设备、还书箱、各分馆 4、馆际互借：读者未能在本馆获取所需文献资料，可至参考咨询阅览室服务台填写《南通市图书馆馆际互借读者申请表》，根据馆际互借协议，我馆将为读者向其他馆代借文献。馆际互借过程中所产生的费用（资料复印、邮寄费等），由读者个人承担。 5、服务电话续借：59003605 59003606 咨询：81100100 59003600

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