长三角职业高等教育一体化:弱势省域的发展逻辑和推进策略

作     者：雷前虎 

作者机构：安徽师范大学教育科学学院、长三角教育一体化发展安徽研究院安徽芜湖241000 

出 版 物：《中国职业技术教育》 (Chinese Vocational and Technical Education)

年 卷 期：2022年第38卷第4期

页      面：46-51,79页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040108[教育学-职业技术教育学] 

基　　金：国家社会科学基金教育学一般课题“中国共产党百年职业教育方针政策的演进逻辑研究”(项目编号:BJA210101 主持人:路宝利)。 

主　　题：长三角一体化 职业高等教育 弱势省域 发展逻辑 

摘      要：长三角区域一体化发展已经上升为国家发展战略,职业高等教育作为长三角一体化发展重要组成部分,承担着为区域经济高质量发展培养高层次高素质创新型技术技能人才的重任。然而,长三角区域内三省一市职业高等教育发展并不均衡、差距明显,安徽省职业高等教育呈现出失衡性、输出性、依附性等显著特征,处于弱势发展地位,面临着基础薄弱、资源不足、人才外流等发展问题。安徽省应遵循历史逻辑、价值逻辑、实践逻辑等三重发展逻辑要求,按照接续—内生、移植—他生、嫁接—共生的三重发展思路,深度融入长三角职业高等教育一体化进程,力争实现优质化、特色化、对等化发展,高质量服务安徽省经济转型和长三角区域一体化战略。