德性的养成:高职师范生职业道德教育的价值意蕴与实践路向

作     者：韩业松 李丽能 Han Yesong;Li Lineng

作者机构：湘中幼儿师范高等专科学校教育学院湖南邵阳422099 湘中幼儿师范高等专科学校文学院湖南邵阳422099 

出 版 物：《职教发展研究》 (Vocational Education Development and Research)

年 卷 期：2022年第1期

页      面：96-102页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040108[教育学-职业技术教育学] 

基　　金：2019年湖南省教育厅资助科研项目“新时期高职师范生职业道德教育现状分析与对策研究”(项目编号:19C1809 主持人:韩业松) 

主　　题：教师德性 职业道德教育 师德师风建设 道德实践 

摘      要：强化师范生的职业道德教育是筑牢立德铸魂育人根基的需要,是促进新时代教师队伍建设的内在动力源,也是师范生专业成长的内在要求。高职师范生的职业道德教育包括三方面:以坚定的政治信仰铸造师范生的“德性之魂,以崇高的社会公德巩固师范生的“德性之本,以深厚的学识涵养夯实师范生的“德性之基。强化师范生的职业道德教育需要创建师范专业特色课程群,畅通教师德性养成的主渠道;以校园为中心构建师生德性互修共同体,增强学生对教师德性的体验感;构建创新型师德践行平台,拓展学生对教师德性的实践渠道;构建多方位多途径的职业道德教育“微循环体系,增强教师德性教育的合力。