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批判性思维的培养方法——以新冠疫情谣言分析为例

作     者：唐灵芳 

作者机构：北京大学附属中学100190 

出 版 物：《中学生物教学》 (Teaching of Middle School Biology)

年 卷 期：2022年第1期

页      面：26-28页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：批判性思维 新冠疫情 谣言 

摘      要：批判性思维能力是一种有利于学生解决问题和终身发展的能力,但是如何发展学生的批判性思维,尚且缺乏明确的方法和工具.以新冠疫情谣言分析为例,介绍一种批判性思维培养工具,为教学实践提供参考.

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