DOPS评分表在外科临床实践教学中的应用现状

作     者：岳婧婧 牛剑祥 

作者机构：内蒙古医科大学附属医院外科教研室内蒙古呼和浩特010050 内蒙古医科大学附属医院肝胆外科 

出 版 物：《内蒙古医科大学学报》 (Journal of Inner Mongolia Medical University)

年 卷 期：2021年第43卷第S2期

页      面：3-5页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 

基　　金：内蒙古医科大学“致远”人才计划(ZY0202024) 

主　　题：DOPS 临床实践教学 外科 

摘      要：随着医学教育改革工作的进展,医学院校要求教学医院临床带教教师不断运用新的教学方法提高教学质量[1]。在教学工作过程中,教学质量评价是一个至关重要的组成部分,也是促进和改善教学质量的方法之一。运用恰当的教学评价可及时觉察教学过程中的不足之处,并加以修改,在完善教学过程的同时提高教学质量,取得最佳效果[2]。在临床教学工作过程中,为了保证教学任务能够高质量的完成,激发学生学习新医学知识的兴趣,临床带教教师建议使用DOPS来了解学生对知识的掌握情况,并得到了广大师生的认可[3,4]。本文将对DOPS在国内外的研究进展做以下论述。