论干部教育培训项目制教学的完善与优化
Perfection and Optimization of Project-Based Learning in Cadre Education and Training作者机构：衡阳行政学院湖南衡阳421008
出 版 物：《中国成人教育》 (China Adult Education)
年 卷 期：2022年第4期
页 面：44-50页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040107[教育学-成人教育学]
基 金：湖南省社会科学成果评审委员会课题(XSP19YBZ167) 衡阳行政学院社科规划课题“干部教育培训项目制教学优化研究”
摘 要：在干部教育培训中,创新与发展项目制教学具有重大意义。项目制教学具有互动性、实践性、综合性、创造性等特点,在流程设计上主要包括项目准备、项目实施、项目总结等三个阶段。目前,项目制教学在实践中主要存在项目选题缺乏科学论证、项目团队分工职责不清、项目流程完成度不高、项目保障水平不充分等问题。为此,完善与优化项目制教学应当从制度上建立健全项目制教学辅助机制、理念上明确项目团队职责分工、执行上严控项目完成质量关三个维度,彼此同时发力、共同促进。
维普期刊数据库
同方期刊数据库