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数学练习设计的“五性”策略研究

作     者：张娟黛 

作者机构：江苏省南京市南化实验小学 

出 版 物：《小学教学研究》 (Primary School Teaching Research)

年 卷 期：2022年第6期

页      面：54-55,62页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：习题设计 整体发展 有效练习 培养综合素质 

摘      要：新课程改革对数学课堂教学的革新已采取了相应的措施,学生大都是通过习题来巩固数学知识、发展数学技能,所以习题的设计应当关注学生的整体发展,通过有效的练习,学生能自主地、愉悦地在练习中体验到解决数学问题的成就感。

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