基于职业情感和能力培养的护理学早期认知实践研究
作者机构：绍兴文理学院医学院浙江绍兴312000
出 版 物：《重庆医学》 (Chongqing medicine)
年 卷 期：2015年第44卷第13期
页 面：1866-1868页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 1011[医学-护理学（可授医学、理学学位）] 040102[教育学-课程与教学论] 10[医学]
基 金：绍兴市高等教育教学改革项目资助(2009sxjg07) 绍兴文理学院教改项目资助(201311)
主 题：早期认知 职业情感 护理学 高等护理教育 专业价值观 医学模式 实践反思 护理职业 带教老师 护理人才培养
摘 要：随着医学模式的改变、疾病谱的变化和健康观念的更新,现代社会对护理人才提出了更高的要求。高等护理教育为适应人才需求的变化,提出应用型护理人才培养模式。该模式追求“现实需求基础上的职业实践性,其最终目标是使学生获得护理职业领域的核心能力。
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