当代多元文化教育思潮历程初探
A Preliminary Study on the Course of Contemporary Multicultural Education Thoughts作者机构：中央民族大学教育学院北京100081
出 版 物：《民族教育研究》 (Journal of Research on Education for Ethnic Minorities)
年 卷 期：2015年第26卷第2期
页 面：5-10页
核心收录：
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040101[教育学-教育学原理]
基 金：2014年度全国民族教育研究课题"中外民族教育政策比较研究"(项目编号:MJZXYB1421) 全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题"民族地区乡村小学教师队伍建设问题研究"(项目编号:DHA090341) 2012年度中央民族大学校级项目"外国教育史精品课程建设"的阶段性成果
摘 要：在全球化及本土化时空背景下,当代多元文化教育思潮呈现出世界主义与本土化双向建构趋势。在此建构过程中,人们对多元文化及其教育的复杂性问题将会有一个更深刻更广泛的思考。
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