对“抽象”的全景式解读——以《认识三角形》一课的教学为例
作者机构：江苏南京赫贤学校210000 北京全景化教育科技发展中心100000
出 版 物：《小学教学参考》 (Reference for Primary Sshool Teaching)
年 卷 期：2022年第3期
页 面：1-4页
学科分类：04[教育学]
摘 要：“抽象是数学最基本的思想之一。全景式数学教育团队对“抽象这个概念进行追根溯源,对古今中外词典、专著以及专家的解释进行梳理与对比,在此基础上提出自己对数学教学和数学研究中“抽象的理解。同时,提出进行数学抽象教学的基本流程,即选材→生象→概念化→回象,并提供范例《认识三角形》,旨在深化学生对所学数学知识的理解,提升学生的数学核心素养。
维普期刊数据库
同方期刊数据库