从科学到人文:教育经济学研究范式转换
From Scientific Paradigm to Humanistic Paradigm:The Transformation of the Research Paradigm of Education Ecnomics作者机构：首都师范大学教育科学学院北京100037
出 版 物：《教育与经济》 (Education & Economy)
年 卷 期：2009年第25卷第2期
页 面：1-6页
核心收录：
学科分类：12[管理学] 02[经济学] 1204[管理学-公共管理] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 0201[经济学-理论经济学] 020101[经济学-政治经济学] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）] 040101[教育学-教育学原理]
摘 要：目前,科学范式是教育经济学研究的主要范式。由于科学标准的变化、经济学发展的人文转向和教育实践的发展,教育经济学研究的科学范式暴露出许多缺陷。教育经济学本质上属于人文经济学,其研究范式应该由科学范式转向人文范式。
维普期刊数据库
同方期刊数据库