回归教育本位 做实“双减”育人
作者机构：武汉东湖新技术开发区龙泉中学
出 版 物：《湖北教育(政务宣传)》 (Hubei Education)
年 卷 期：2022年第1期
页 面：53-54页
学科分类：04[教育学]
摘 要：坚持学生为本,遵循教育规律,着眼学生身心健康成长,这是武汉东湖新技术开发区龙泉中学的育人底色。当前教育存在的深层次问题,依然是忽视学生学习主体性地位。学生想学什么,能学什么,该学什么,才是决定学校和教师为什么教、教什么、怎么教的出发点,这是摆在教育人面前的核心课题。
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