数字时代的阅读危机与应对策略——以欧美数字阅读为例
作者机构：深圳大学传媒与文化发展研究中心 深圳大学传播学院
出 版 物：《中国编辑》 (Chinese Editors Journal)
年 卷 期：2022年第2期
页 面：86-91页
核心收录：
学科分类：050302[文学-传播学] 05[文学] 0503[文学-新闻传播学]
基 金：广东省教育科学规划2020年度项目“习近平关于全民阅读重要论述的理论基础与实践路径研究”(2020GXJK015) 深圳市建设中国特色社会主义先行示范区研究中心重大课题“社会主义现代化强国城市文明典范研究”阶段性成果
摘 要：数字媒介的普及与阅读方式的变革加剧了世界各国的阅读危机,呈现数量危机、结构危机、观念危机三大表征。欧美数字阅读推广项目在开发数字阅读导引、鼓励数字故事创作、培养儿童和青少年数字阅读技能等方面的成效较为显著。借鉴欧美阅读经验,结合我国实际,本文提出加强数字阅读顶层设计、重视数字阅读实证研究、创新青少年数字阅读推广路径的建议,助力数字化时代的全民阅读和社会主义文化强国建设。
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