基于主题语境的多循环文本解读实践探究--以人教版《高中英语》(2019年版)必修二第三单元阅读教学为例
作者机构：浙江省宁波市镇海中学
出 版 物：《中小学英语教学与研究》 (English Teaching & Research Notes)
年 卷 期：2021年第12期
页 面：33-36页
主 题：高中英语 实践探究 《新课标》 主题意义 文本解读 主题语境 特定主题 学习与发展
摘 要：一、问题分析《普通高中英语课程标准(2017年版)》(以下简称《新课标》)要求课堂以主题意义为引领,教师通过创设与主题意义密切相关的语境,充分挖掘特定主题所承载的文化信息和发展学生思维品质的关键点,基于对主题意义的探究,整合语言知识和语言技能的学习与发展,鼓励学生学习和运用语言,开展对语言、意义和文化内涵的探究(教育部,2018)。
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