基于校本微课群的中学英语微课可持续发展路径探究
作者机构：四川省南充龙门中学 西华师范大学外国语学院/外语教育技术研究所
出 版 物：《中小学英语教学与研究》 (English Teaching & Research Notes)
年 卷 期：2021年第12期
页 面：49-52页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）]
基 金：四川省哲社项目“基于数字化学习资源的英语写作混合式教学模式研究(SC19WY029)”的阶段性研究成果
主 题：高中英语课程 深度融合 拓展学习 英语微课 教学模式 校本微课 可持续发展路径 信息化环境下
摘 要：一、引言《普通高中英语课程标准(2017年版)》指出,普通高中英语课程应重视现代信息技术背景下教学模式和学习方式的变革,充分利用信息技术,促进信息技术与课程教学的深度融合,根据信息化环境下英语学习的特点,科学地组织和开展线上线下混合式教学,丰富课程资源,拓展学习渠道(教育部,2018)。
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