高考科目选择与高等教育机会均等——兼论弃考物理能否增加大学入学机会

作     者：杨倩 YANG Qian

作者机构：鲁东大学教育科学学院山东烟台264011 

出 版 物：《中国高教研究》 (China Higher Education Research)

年 卷 期：2022年第2期

页      面：29-34,41页

核心收录：

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

基　　金：教育部人文社会科学研究青年基金项目“农村子女高等教育入学机会变迁及影响机制研究”(18YJC880105) 国家社会科学基金项目“农村籍大学生职业地位获得的机制与社会支持研究”(20BSH127)的研究成果 

主　　题：高考科目改革 高等教育机会 科目选择 物理弃考 

摘      要：公平、适切与卓越是高考科目改革的三大价值目标。在改革过程中,部分学生期望通过弃考物理来增加大学入学机会,导致物理选考人数下降,对个体未来职业发展与国家科技人才培养造成不利影响。利用相关数据探讨弃考物理是否有助于提升入学机会,发现选考理科科目的入学机会均高于选考文科科目,其中尤以物理的机会最高。同时,低学业成绩、农村、薄弱学校的学生以及女生对理科的逃避将会加重他们在入学机会竞争中的弱势地位。因此,高考科目改革应注重动态、量化考察不同群体学生的选考科目偏好以及高等教育机会分化状况,并通过建立系统的高中学校升学指导机制、加强高校招生改革等促进学生理性选择高考科目,推进高考改革三大价值目标的实现。