观课议课如何“洗心”与“革面”
作者机构：成都大学师范学院610106
出 版 物：《教育研究与评论（小学教育教学）》 (Research and Review on Education)
年 卷 期：2022年第1期
页 面：93-96页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：影响和改变教师的教育观念、思维方式可以算作“洗心,改变教师的教学行为可以看成“革面。既“洗心又“革面是关注教师全人发展的一种表达。议课时要多说“假如我来教这样的话语。“假如我来教体现了优先于自我发展的自觉,蕴含了创造,强调了参与者的实践立场;表达了对参与教师的尊重,也表现为一种贡献。执教者要多用“假如你来教的话语,引出“假如我来教的应答。观课议课一定不能就事论事,要学会追问原因、找出问题、提出“革面意见、讨论“革面的依据和价值。
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