数学教学内容知识——数学教师专业化发展的新视角
Mathematics Pedagogical Content Knowledge——The New Perspective of Teacher Professional Development作者机构：邯郸学院数理学院河北邯郸056005
出 版 物：《吉林省教育学院学报》 (Journal of Jilin Provincial Institute of Education)
年 卷 期：2014年第30卷第7期
页 面：11-12页
基 金：河北省教育科学研究"十二五"规划课题"河北省数学教师的MPCK发展的实证研究"(编号:13090070)
摘 要：数学教学内容知识(简称MPCK)是由数学学科的知识、教育学科知识和现代教育技术等知识融合而成。MPCK的发展是数学教师专业化发展的核心问题,本文通过对MPCK概念的描述、结构的分析,来阐述在数学教师专业化发展中MPCK所发挥的巨大作用。
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