初中生学业错误观问卷的编制

作     者：潘玉进 郭保林 曹立人 PAN Yu-jin;GUO Bao-lin;CAO Li-ren

作者机构：温州大学教师教育学院浙江温州325035 浙江大学心理与行为科学系浙江杭州310028 

出 版 物：《浙江海洋学院学报（人文科学版）》 (Journal of Zhejiang Ocean University(Humane Science))

年 卷 期：2013年第30卷第5期

页      面：101-109页

学科分类：0402[教育学-心理学(可授教育学、理学学位）] 040202[教育学-发展与教育心理学] 04[教育学] 

基　　金：教育部人文社会科学研究一般项目"中学生学业错误观及其矫治的理论与实践研究"(编号:10YJAXLX017) 

主　　题：学业错误观 初中生 应然 实然 

摘      要：通过文献分析、开放式问卷调查和个别访谈,笔者编制了《初中生应然学业错误观问卷》与《实然学业错误观问卷》的初卷,并以此对719名初中生施测,经过项目分析、探索性因素分析、验证性因素分析和信效度检验,最终形成各自包括23个题项的《初中生应然学业错误观问卷》和《初中生实然学业错误观问卷》。两问卷均包含错误价值认知、错误情感体验、对错误的归因、错误容忍度、自身观点确信度、外在评价遵从度等六个因素,方差累积贡献率分别为57.322%和56.505%;验证性因素分析表明应然与实然两个模型均拟合得较好;问卷内部一致性系数分别为0.818和0.806;问卷具有良好的信效度,可以作为初中生学业错误观的有效测量工具。